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BRASIL. Orientações Curriculares para o Ensino Médio: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília: MEC, Secretaria de Educação Básica, 2006.Diretrizes Ensino Médio – vol. 2

BRASIL. Orientações Curriculares para o Ensino Médio: Matemática e suas tecnologias. Brasília: MEC, Secretaria de Educação Básica, 2006.

BRASIL. Orientações Curriculares para o Ensino Médio: Ciências humanas e suas tecnologias. Brasília: MEC, Secretaria de Educação Básica, 2006.

BRASIL. Ministério da Educação. Ensino médio inovador: documento orientador. Brasília: MEC, Secretaria de Educação Básica, 2009.

BRASIL. Secretaria de Educação Básica.  Formação de professores do ensino médio, etapa I – caderno I:  ensino médio e formação humana integral. MEC, Secretaria de Educação Básica, 2013.

BRASIL. Secretaria de Educação Básica.  Formação de professores do ensino médio, etapa I – caderno II: o jovem como sujeito do ensino médio. MEC, Secretaria de Educação Básica, 2013.

BRASIL. Secretaria de Educação Básica.  Formação de professores do ensino médio, etapa I – caderno III: o currículo do ensino médio, seu sujeito e o desafio da formação humana integral. MEC, Secretaria de Educação Básica, 2013.

BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa I – caderno IV: áreas de conhecimento e integração curricular. MEC, Secretaria de Educação Básica, 2013.

BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa I – caderno V: organização e gestão democrática da escola. MEC, Secretaria de Educação Básica, 2013.

BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa I – caderno VI: avaliação no ensino médio. MEC, Secretaria de Educação Básica, 2013.

CEPAL, Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe. Panorama Social da América Latina, Síntese, 2014 (LC/L.3954), Santiago do Chile, 2014.

BRASIL. Secretaria Executiva. Relatório de Gestão: Principais Ações e Programas de responsabilidade do Ministério da Educação no PPA 2012-2015.  MEC, 2014.